MI PEQUEÑA OBRA DE ARTE :D

El vídeo que Ángel me mando era de Aida Ruilova y se llamaba "Mapping Ideas" y se trataba de un mapa escrito en una pizarra sobre sentimientos etc... De las clases de análisis de nuestros vídeos, Ángel y yo llegamos a la conclusión de que mi vídeo trataba sobre el caos, sobre el caos de los sentimientos y demás. Me sugirió que si no entendía las palabras que Aida ponía en la pizarra las tradujera al español, pero sinceramente no fue necesario porque al salir de clase yo ya tenía pensado lo que iba a hacer.

En estos meses si algo me ha enseñado esta asignatura es que para que una obra sea buena debe ser personal, el artista debe aprovechar las situaciones que vive y que  la obra debe ser espontánea dentro de un guión...eso hará que nuestra obra transmita, pues bien, el grabar a mi familia cumplía estos requisitos, pero cuando le conté mi idea a mi madre surgió un problema: no quería que lo subiese a youtube
Eso me hizo replantearme mi idea, busque otras opciones más narrativas y más centradas solo en los sentimientos, pero decidí que por si acaso grabaría las navidades.

Surgieron otros inconvenientes, como que por ejemplo hubo situaciones que no me dejaron filmar, u otras que no creo que se entendieran, pero mi vídeo trata sobre un caos, sobre mi caos, así que tampoco pretendía que nadie más aparte de mi lo entendiera, por eso tampoco quise forzarlo mucho y hacerlo más narrativo, no quise poner por ejemplo un fondo negro con unas letras blancas que pusieran "Regreso de mi hermano", ni otras cosas parecidas, todo el tema de la música, la forma de enlazar vídeos etc surgió solo, un día estaba pensando en el vídeo que le había tocado a Bárbara y en como la chica daba vueltas y me transmitió cierto mareo, y un caos es un gran montón de cosas sin ordenar que lo único que hacen es eso, marearte.

En conclusión mi obra no fue difícil de asimilar o de captar la idea, no necesité buscar información sobre la artista o traducir las palabras que aparecían en la obra de Aida, desde un primer momento ya supe lo que me transmitía , supe lo que significaba para mi y aunque fue bastante incomodo ver estas navidades siempre detrás de la cámara, casi como si no hubiera sido parte de ellas, fue una experiencia nueva, y sin querer me he fijado más en cada individuo de mi familia, en el papel que desempeña en ella o la forma en la que actúa cuando estamos juntos. Mi obra ha salido de una forma natural porque también elegí algo tan natural y tan de mi entorno que era imposible que saliera de otra forma.


FIN...

REFLEXIÓN SOBRE LA EXPOSICIÓN DE MI GRUPO (GRUPO 5)

Nuestro tema a exponer eran “Los recursos y materiales didácticos”. Cuando empezamos a tomar ideas para este tema, pensamos en traer un niño a clase, o visitar centros educativos para niños discapacitados, pensamos en hacer una gymkhana en la que estos niños fueran los que guiaran a nuestros compañeros.

Queríamos sorprender y que fuese el mismo niño el que, con nuestra ayuda y por medio de unos guiones establecidos por el grupo, enseñase este tema de algún modo a nuestros compañeros, que fuese divertido y pudiéramos captar la atención de la clase.

Los problemas empezaron cuando fuimos a la primera tutoría con Ángel, fue entonces cuando perdimos todo lo que habíamos planeado, el nos oriento en otro sentido, nos dijo que buscásemos información, que visitásemos colegios, y desecho las ideas del niño y de tantos juegos, también nos dijo que seria interesante informarse sobre materiales y recursos contemporáneos en las aulas, y nos aconsejo que visitásemos colegios.

Con toda esta nueva información, el grupo volvió a quedar y nos repartimos el trabajo, lo primero que hicimos fue visitar el Toys “R” us para fotografiar juegos didácticos para la plástica, cuando fuimos había infinidad de esos juegos, pero siempre traían por así decirlo un guión preestablecido, unos parámetros, o un ejemplo. Nuestro fallo fue pensar que por ese detalle dejaban de ser del todo didácticos, en ningún momento nuestro grupo opto por la idea de que si no dejaba rienda suelta a la imaginación también podía ser didáctico, nosotros nos posicionamos pensando que para ser didáctico el niño tenia que tener absoluta libertad sobre lo que hacia, sin parámetros, guiones ni ejemplos. El posicionarnos de forma tan radical fue también un gran detalle que después se pudo apreciar en la exposición.

Otra parte del trabajo fue el ir a colegios y entrar en el aula para observar las clases de plástica y como se impartían, el lugar que tomaba esta asignatura en la vida escolar de los niños, etc. Nuestro primer contratiempo fue que los días en los que fuimos no eran los que se impartían la clase de plástica, pues es una profesora la que va a la escuela un día a la semana.  Ese dato, en vez de valorarlo y pensar que eso se debe a que no es cualquier profesor el que puede impartir esas clases, lo obviamos. Nos centramos en otros como que se recompensaba a los niños dibujando cuando acababan sus tareas, etc.

De estas visitas, la del Toys “R” us y las visitas a los colegios, se nos ocurrió hacer dos criticas, queríamos que la exposición de estas criticas generara ciertos debates, el problema fue que en nuestro pensamiento esperamos cierto apoyo de nuestros compañeros que no obtuvimos, debido a que no barajamos otras opiniones, nos posicionamos en una idea fija y no dejamos posibilidad a ninguna otra, y aunque esa radicalidad también pretendía ser un recurso didáctico, puesto que esta claro que la actitud de un profesor/a ante un tema influye.

Otro factor problemático fue la búsqueda de información, en la que también fuimos bastante cabezotas y en vez de hacer caso a Ángel sobre buscar información de materiales y recursos didácticos contemporáneos.

Aparte de no centrarnos en esos aspectos que nos recomendaron, la información sobre nuestro tema era escasa, y aunque nosotros consideramos que era suficiente, despistamos aspectos fundamentales, que al final de la exposición Ángel tuvo que destacar, esto hizo que nuestro trabajo perdiera mucho porque no conseguimos transmitir los conocimientos mínimos de este tema.

Aparte, en la exposición tuvimos otros contratiempos, como por ejemplo que los juegos que hicimos no tuvieron las consecuencias que deseábamos, no captaron lo que queríamos explicar con ellos y por ejemplo la decoración de la clase tampoco causo preguntas sobre el por qué de ella, ni nada parecido.

En conclusión, yo creo que el problema fue que dejamos muchas puertas abiertas, quisimos que nuestros compañeros participaran, pero creímos que lo iban a hacer de forma beneficiosa para nosotros , y no fue así, también creo que otro gran error fue nuestra búsqueda de información , el no hacerle mas caso a Ángel, el seguir encabezados de hacer a nuestra manera supuso que el trabajo que empleamos en esta exposición no se viera reflejado, y por supuesto los nervios también nos jugaron malas pasadas. Todo esto lo hablamos mas tarde con Ángel y la mayoría llegamos a esa conclusión, todos estos errores que cometimos tuvieron como consecuencia que no se pudiera valorar con claridad el trabajo que empleamos en esta tarea que Ángel nos mando. Aun así, me parece que no estuvo nada mal, porque siempre se dice que de lo que mas se aprende son de los errores y así es, por eso, aunque este decepcionada por la nota y por el final que ha tenido todo este trabajo, tengo la seguridad de que si volvemos a tener que realizar alguna tarea parecida seremos mas precavidos y nuestra próxima nota será un 10.